常州機電職業(yè)技術學院（以下簡稱“常州機電”）重視學生“雙創(chuàng)”培養(yǎng)，以搭建“雙創(chuàng)”專業(yè)工作室的方式，解決高職學生創(chuàng)業(yè)道路前的現實難題，為有想法、有干勁的學生搭建好從學校轉換到社會、從學生進階到創(chuàng)業(yè)者的過渡“廊道”，打開了創(chuàng)業(yè)成功大道的大門。
一件馬尾繡
讓遠隔千里的兩地實現新共贏
在常州機電創(chuàng)意設計學院的展廳里，一件件設計精良、做工考究的水族馬尾繡文創(chuàng)令人忍不住駐足欣賞。這是設計專業(yè)工作室?guī)熒淖髌?。他們遠赴貴州省黔東南州三都縣水族自治縣，將當地馬尾繡紋樣作為設計主題，進行了“吉水長天”水族非物質文化遺產文創(chuàng)品牌策劃及文創(chuàng)產品設計。該項目于2021年獲得了2020屆省級優(yōu)秀畢業(yè)設計一等獎、2021屆校級優(yōu)秀畢業(yè)設計一等獎和2021年“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽紅旅賽道省級二等獎。
項目指導教師樊旭介紹，3年多來，設計專業(yè)的師生多次遠赴千里，幫助水族群眾進行水字標準化設計與制作，協助水書先生進行水歷編纂，為繡娘改良與優(yōu)化馬尾繡紋樣，開發(fā)新產品，拓展線上線下銷售渠道……在打造非遺文化傳承“三都”模式的同時，一個全新的創(chuàng)業(yè)工作室應運而生。截至目前，工作室根據水族馬尾繡品制作實物文創(chuàng)產品1200多件，并著手梳理標準圖案庫，預備申請專利。
今年10月，常州機電校領導與工作室?guī)熒俅吻巴伎h，與當地政府部門和三都水族自治縣水族文化研究院簽訂合作備忘錄及合作協議。工作室將與三都縣深度合作，共同開發(fā)文創(chuàng)產品，建設馬尾繡紋樣圖案庫，為當地特色農副產品提供品牌策劃及包裝設計。
一間工作室
令創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作走出新局面
“吉水長天”專業(yè)工作室是常州機電在“雙創(chuàng)”工作前進道路上的一次重要探索。它的成功堅定了學校繼續(xù)以開創(chuàng)專業(yè)工作室為主要工作抓手的信心，打開了大學生創(chuàng)業(yè)指導與實踐的新格局。
據悉，學生在制定好創(chuàng)業(yè)計劃后，只需要填寫申請表并獲得兩名以上相關指導教師的認可，便有機會加入專業(yè)工作室接受為期半年的考核，實現創(chuàng)業(yè)夢想。在學校與工作室的引領下，一支支出色的學生團隊脫穎而出，一個個優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目如雨后春筍般涌現。
服務18萬在校大學生，累計銷售額超910萬元，提供校內兼職崗位近1000個，業(yè)務立足長三角輻射全國高?！@是常州機電“校優(yōu)達”工作室成立兩年后的數據。2021年，“校優(yōu)達”服務范疇跳出常州、躍進省內并輻射全國，預計至2022年將進駐80所高校，銷售額達上億元。
“知行融創(chuàng)”模具專業(yè)工作室目前已獲得17項國家專利，其中發(fā)明4項、實用新型12項、外觀1項。團隊教師領銜設計的“冷沖模設計”課程入選國家課程思政示范項目，團隊教師獲得國家優(yōu)秀教師團隊稱號。
“CMM”“雙創(chuàng)”專業(yè)工作室，擁有?？怂箍等鴺藴y量機、便攜式關節(jié)臂激光掃描儀、自動影像儀等現代高端精密數字化測量儀器以及豐富的企業(yè)資源，為學生搭建了優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)實踐平臺。2020年，工作室學生運用“三坐標”探索學習，在全國機械行業(yè)職業(yè)教育技能大賽“?？怂箍当睓C械產品檢測與質量控制技術賽項中獲得佳績。
一個個成功案例都證明，“雙創(chuàng)”專業(yè)工作室是實現大學生創(chuàng)業(yè)的良好路徑。常州機電將“雙創(chuàng)”和工作室融合，實現了較高水準的產學研鏈接。
一份成績單
給高職畢業(yè)學生帶來新出路
從學生專業(yè)社團發(fā)展到確定“雙創(chuàng)”工作方案再到覆蓋全學院，短短兩年半時間，常州機電已經建立了57個專業(yè)工作室。依托這些工作室，學校成功孵化100多個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。其中，近一半獲得了大學生“挑戰(zhàn)杯”等省級、國家獎項。學生1000多人次受益。目前，在校生注冊企業(yè)8家，有注冊意向的25家。
常州機電一貫注重營造創(chuàng)業(yè)氛圍，學校教學團隊致力在大學生創(chuàng)業(yè)路上當好“起航員”“領航員”與“回航引導者”。
提供場地、水電使用等創(chuàng)業(yè)基礎扶持。學校專門建設了大學生創(chuàng)業(yè)園，每年選拔優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目免費入駐3570平方米的創(chuàng)業(yè)專業(yè)場地，并共享直播間等平臺設施。學校還為通過審核的項目提供10000元起的創(chuàng)業(yè)啟動資金。僅2021年，學校為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供的專項資金就超過了283萬元。
配備專業(yè)教師進行全程帶育式指導。在學院，每一位課堂專業(yè)教師都是創(chuàng)業(yè)輔導教師，他們是學生創(chuàng)業(yè)路上的可靠顧問。學院特別組建了“雙創(chuàng)”師資隊伍，其中不乏國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師、國家科研項目團隊導師和校外行業(yè)領軍人物。學生創(chuàng)業(yè)從注冊公司、財務指導、市場運營到人力資源管理等均有專業(yè)教師全程指導。
整合資源提供創(chuàng)業(yè)實踐機遇。常州機電不僅與本土知名企業(yè)共同開展各類講座、參觀、頂崗實習等聯動活動，還在校內提供了800多個創(chuàng)業(yè)實踐崗位，如校內創(chuàng)業(yè)超市、校園快遞服務中心等。所有創(chuàng)業(yè)項目均由學生自主決策和運營。
在常州機電職業(yè)技術學院的教育理念里，學校對高職學生的教育應從學業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)三方面整合著手。在學生學習的時候指導學業(yè)、畢業(yè)的時候指導就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的時候指導創(chuàng)業(yè)。秉持不斷轉換角色服務學生的理念，常州機電將持續(xù)在“雙創(chuàng)”道路上創(chuàng)造佳績。（陳葉娣 唐莉 劉寧波）