近年來，創(chuàng)辦于1984年的浙江省溫州市財稅會計學校（溫州市財稅干部培訓中心），緊抓“活力溫臺”職教高地建設契機，以“共同成就美好職業(yè)人生”為辦學理念，秉承“弘揚財智、信而有為”校訓，深化人才培養(yǎng)模式改革，確立“三自三商”育人目標，努力彰顯“現代化、專門化、精致化”辦學特色，為區(qū)域經濟發(fā)展提供更多的專業(yè)支持、技能支撐和人才貢獻。
深挖“崇信德育”內涵
創(chuàng)設“1239”育人機制
作為一所集職業(yè)教育、社會培訓和企業(yè)服務于一體的財經類專門化中等職業(yè)學校，溫州市財稅會計學?；跍厣叹竦膫鞒?、學生核心素養(yǎng)的培育和學校特色發(fā)展的需要，開展德育改革創(chuàng)新研究，落細、落小、落實學校育人工作。學校立足財稅會計專業(yè)特色，制定了“身心為健，崇信為品”的德育培養(yǎng)目標，確立了“三自三商”的具體行動目標（三自：自我服務、自我管理、自我教育。三商：財商、情商、逆商），幫助每一名學生成就美好職業(yè)人生。
同時，學校創(chuàng)設了“1239”育人德育機制，即堅持一個宗旨——立德樹人，夯實兩個核心——培養(yǎng)學生的職業(yè)核心素養(yǎng)和專業(yè)核心技能，打造三個學生中心——學生自主管理中心、學生志愿服務中心、學生創(chuàng)業(yè)指導中心，開設九大活動載體——現代職業(yè)人實踐周、體育大課間、主題教育周、四大節(jié)、各典禮儀式、志愿者服務、勞動教育、社團活動、優(yōu)秀學生風采展示等，構建一個適應財稅會計專業(yè)人才培養(yǎng)要求的德育總體系，關注學生職業(yè)生涯發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展需要，全力培養(yǎng)具有新商科素養(yǎng)、能適應未來崗位變化的現代職業(yè)人。
在全面推進“三全育人”的基礎上，學校積極探索“五育”融合，以“三自”養(yǎng)行、“三商”賦能的雙重路徑提升“崇信德育”品牌內涵，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展。同時構建了四大德育模塊：主題德育模塊（如習慣養(yǎng)成教育、紀律教育、生涯規(guī)劃教育、溫商文化教育、生命教育、法治教育、禮儀教育、反恐防暴教育、財商教育等）、德育實踐模塊（如社會實踐、志愿服務實踐、校外研學基地實踐、校內外勞動教育基地實踐等）、德育課程模塊（如德育課程、學科德育滲透、社團課程、勞動教育等校本課程）和德育環(huán)境模塊（如校內外德育文化環(huán)境）。四大德育模塊構成了一個有機整體，逐步拓寬學校德育的文化內涵，引導學生將“三自三商”德育核心內化于心、外化于行。
優(yōu)化校企“雙元”育人
創(chuàng)新培育溫商精神
2021年新增納稅事務專業(yè)后，溫州市財稅會計學校形成了以會計專業(yè)為龍頭的財經商貿專業(yè)群。目前，學校會計專業(yè)已進入省高水平職業(yè)院校和專業(yè)（群）建設名單。學校深化校企“雙主體”辦學改革，校企雙方共同構建現代學徒制課程體系，實現專業(yè)設置與產業(yè)需求對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產過程對接。
為優(yōu)化財經商貿專業(yè)群，學校一方面以企業(yè)需求為導向，致力設立符合溫州當地產業(yè)發(fā)展趨勢、緊貼企業(yè)用工需求的專業(yè)，緊扣產業(yè)發(fā)展方向，調整專業(yè)布局，為企業(yè)輸送高水平技能人才；另一方面，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，整合國家課程、地方課程、校本課程，建立“以學生為本”的課程體系，推進“活頁式”的專業(yè)核心技能課的校本課程開發(fā)，實現課程的多樣化與可選擇性。
同時，學校繼續(xù)增加合作企業(yè)，突破行業(yè)、產業(yè)限制，選擇優(yōu)質企業(yè)深化產教融合，共同制定人才培養(yǎng)方案，實現智力、技能、人力等資源共享。在與地方數家會計事務所共建“會計共享空間”“創(chuàng)業(yè)夢工廠”的基礎上，學校將專業(yè)核心技能與學徒結對、工學交替、崗位輪轉、交流匯報、作品展覽等一系列學徒制典型項目融會貫通，在課程中融入溫商精神，將創(chuàng)業(yè)教育融入文化、專業(yè)課程，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
實施“雙師”培養(yǎng)計劃
完善“雙高”精品課程
為推進教學手段創(chuàng)新，促進教師專業(yè)發(fā)展，溫州市財稅會計學校堅持師德與師能并重，以“雙師型”教師培養(yǎng)為重點，通過深化課程改革轉變教師教育教學理念，加強骨干教師培養(yǎng)，開發(fā)出具有學校專業(yè)特色、文化特色并在全市乃至全省有一定影響力的精品課程、校本課程和教學資源庫。
學校實施“雙師型”教師培養(yǎng)計劃，通過課題研究、名師講堂、外出培訓、產教融合、產學研活動、在崗研修和離崗進修等方式，提升教師的專業(yè)實踐能力和產學研能力，培養(yǎng)專業(yè)功底扎實、教育教學特色鮮明、引領專業(yè)建設和課程改革、在全市具有一定影響力和知名度的教師團隊。
以“雙高”建設為契機，學校對接人才培養(yǎng)方案、課程體系，整合梳理專業(yè)課程教學資源，開發(fā)編著《業(yè)財一體》《電商稅法》《智能會計實訓》《大數據分析》等專業(yè)核心技能校本教材及《財商教育》《千年商港文化讀本》《中職勞動教育學生手冊》等“三商”素養(yǎng)校本教材，構建“核心技能+核心素養(yǎng)”的課程體系，并積極建設“職業(yè)生涯規(guī)劃”“業(yè)財一體”“金稅財務應用”等“1+X”技能證書的學習、培訓和實訓資源庫，形成有力促進產教共融共享、課證融合的開放性課程教學資源。
值得一提的是，學校通過項目合作、企業(yè)員工培訓等合作模式，開展多形式、多方面的校企合作和產教融合，堅持開放性與互惠性相結合，積極開展與國內外高校、教育機構在課程對接、課程互認、升學就業(yè)、師資培養(yǎng)、學術與學生交流等方面的合作交流，全面提升合作辦學水平。
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近年來，溫州市財稅會計學校充分發(fā)揮行業(yè)辦學優(yōu)勢，以強化學生實踐技能為重點，升學與就業(yè)并重，學歷教育與社會培訓并舉，為溫州經濟建設培養(yǎng)了大批應用型財稅、財會人才，并獲得了省中職“雙高計劃”立項學校、省企業(yè)職工培訓示范基地、省產學協同育人項目、省實習實訓基地、省中職教育“雙創(chuàng)”實驗室、市文明校園、市數字家長學校等榮譽。
目前，在推動空間變革、辦學變革、數字變革的進程中，學校不斷強化現代職業(yè)人文化、數字財會專業(yè)、“三商”德育、“三創(chuàng)融合”人才培養(yǎng)、“特級導師團”師資建設“五大品牌”建設，為努力打造浙南閩北贛東財會職業(yè)人才培養(yǎng)培訓“窗口”學校不懈努力。（戴劍鋒 劉靜）