為了更好地幫助長興縣初中科學教師理解和實踐“教學評一體化”的教育理念，并提升教學實踐能力和教學質(zhì)量，長興教師進修學院和浙江師范大學地理與環(huán)境學院科學學院共同舉辦了長興縣初中科學教師“教學評一體化”能力提升90學分培訓班。在前期專家專題講座、學員課堂教學展示與研討等活動的基礎上，7月6日至9日，學員們前往金華繼續(xù)深入學習。
溫州市初中科學教研員黃鵬飛老師以《指向探究實踐的科學教學與測評設計》為主題，從科學課程的核心素養(yǎng)出發(fā)，在科學課程目標的理解、基于探究實踐的科學教學策略以及測評設計的具體方法三方面，與學員們進行了深入的交流和分享。金華市初中科學教研員葛新福老師則以2024年金華市初中科學實驗技能大賽試題為例，闡述了科學試題設計應側(cè)重于真實情境下的問題解決能力。同時，他還從考試改革評價的趨勢、2024年科學學業(yè)評價分析以及學業(yè)評價的研究與實踐三個方面進行了詳細地講解和分享。
培訓期間，學員們還參觀了浙江師范大學婺州外國語學校，該?？茖W組教研組長胡燕老師分享了學校科學教研組建設的有效措施，以及基于新課標、新教材開展科學教學的豐富經(jīng)驗和成功做法。此外，學員們在何力均老師的引導下，參觀了浙江師范大學浙江省城市軌道交通智能運維技術(shù)與裝備重點實驗室，不僅了解了實驗室的研究方向和成果，贊嘆于科技進步帶來的巨大改變，同時也引發(fā)了老師們要通過科學教學培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神的學生的思考。
通過這次長興縣初中科學教師“教學評一體化”能力提升90學分培訓班的舉辦，教師們不僅收獲了豐富的教學理論知識和實踐經(jīng)驗，更在實地考察與交流中拓寬了視野，激發(fā)了創(chuàng)新教學的熱情。相信大家會把所學知識帶回課堂，積極實踐“教學評一體化”教育理念，為提升全縣初中科學教育質(zhì)量貢獻自己的力量。（施愛良）