3月12日上午，諸暨市楓橋鎮(zhèn)洪綬小學教導主任阮明俐認真學習剛收到的《建賢德之師 揚賢和之風——楓橋鎮(zhèn)中心學校2025年度“賢德師建”師干訓工作計劃》內容，“全面落實‘統籌發(fā)展，教育為先；人才強鎮(zhèn)，教育為本’的工作要求，大力實施‘面向全體，抓好骨干，強化團隊，合理結構，完善機制’的教師隊伍建設工作策略，通過層層落實研訓工作，健全各層級教師的培養(yǎng)、管理、使用一體化的培養(yǎng)體系和管理機制，系統加強楓橋鎮(zhèn)教師的培養(yǎng)和使用，培養(yǎng)為學、為事、為人示范的新時代‘大先生’……”籌劃學校師干訓工作計劃。
楓橋鎮(zhèn)中心學校專門成立領導班子，設置培訓專項辦公室負責，《師干訓計劃》由“各層研訓工作實施目標”“各層研訓工作具體規(guī)劃”“研訓工作要求”“培訓組織機構”“管理與考核”五部分組成，分“中層干部及后備力量”“名優(yōu)（骨干）教師”“全體教師”三個階層，提出不同的目標與措施，精準施策。對“中層干部及后備力量”緊扣“創(chuàng)新管理、優(yōu)化機制、德能兼?zhèn)?rdquo;三個關鍵詞，以“中心學校集中培訓+各支部分散培訓+學校隨崗培訓”“常規(guī)項目培訓+重點項目推進”相結合的方式實施，制定《楓橋鎮(zhèn)中心學校干部培養(yǎng)（培訓）方案》，對參訓人員選定要求1所初級中學、4所小學與2所幼兒園嚴格按照條件和程序選好培養(yǎng)對象，把好政治關、質量關，真正遴選出具有教育理想、教育情懷、發(fā)展?jié)摿Φ暮髠淞α?。其它兩類人員分別明確目標與措施，整個師訓過程強化融合數字化推進教育教學改革創(chuàng)新的意識和能力，高度重視數字化學習資源生成，持續(xù)提升教育思想和辦學實踐雙引領能力。領導小組結合各校（園）培養(yǎng)工作情況、培養(yǎng)成效，進行跟蹤評價，根據評價情況進行動態(tài)調整。
據悉，諸暨市楓橋鎮(zhèn)中心學校秉承“致賢”教育理念，建賢德之師，揚賢和之風。為深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，落實《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《浙江省教育廳關于進一步加強中小學教師培訓質量管理工作的通知》等文件精神，制定師干訓計劃，循著既定工作菜單落實，著力建設高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍，全面提升教師隊伍整體能力素養(yǎng)，持續(xù)擦亮“楓橋教育”金名片，切實打造“諸有優(yōu)學”品牌。（孫文明）