為進一步保障學(xué)生的身心健康，提升班主任對學(xué)生心理危機的識別及應(yīng)對能力，解答教師在班級管理中遇到的心理困惑，11月18日下午，杭州市富陽區(qū)職業(yè)教育中心九樓會議室舉行了本學(xué)期的班主任工作坊暨心理專家進校園活動。此次活動匯聚了德育線領(lǐng)導(dǎo)、四位心理老師以及全校班主任和新教師，學(xué)校特別邀請了富陽區(qū)教育發(fā)展研究中心心理教研員、富陽區(qū)青少年心理健康工作委員會辦公室副主任蘇立軍參加指導(dǎo)，旨在共同研討校園心理危機這一重要課題。
活動伊始，副校長劉著程深刻闡述了班主任在學(xué)校教育體系中的關(guān)鍵角色?；顒诱嚼_帷幕后，首項議程心理輔導(dǎo)室的張文竹老師向各位班主任匯報學(xué)校心理危機工作情況。張文竹老師對學(xué)校心理危機工作的全面闡述，條理清晰、數(shù)據(jù)詳實，為在場人員呈現(xiàn)了學(xué)校心理危機工作的整體畫像，使大家對當(dāng)前心理工作形勢有了更為準(zhǔn)確和深入的理解，為后續(xù)的案例分享和討論提供了有力的背景支撐。
隨之展開案例分享環(huán)節(jié)，在日常班主任工作中，各位班主任積累了豐富多樣的實踐經(jīng)驗，同時也遭遇了形形色色的問題。在這一環(huán)節(jié)中，班主任們紛紛將自己在工作中遇到的典型案例呈現(xiàn)出來，這些案例涉及學(xué)生心理問題的多個層面，包括情緒管理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力等。蘇老師針對每個案例進行了深入剖析和專業(yè)指導(dǎo)，其他班主任也積極參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。
隨著活動接近尾聲，本次“班主任工作坊”取得了圓滿成功。此次活動為班主任們在今后的工作中更好地應(yīng)對學(xué)生心理問題提供了有力支持，有助于進一步優(yōu)化學(xué)校心理健康教育工作，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展筑牢心理防線。（張文竹）