隨著新《職業(yè)教育法》的正式實施，職業(yè)教育的地位和社會認同度越來越高。如何在職業(yè)教育新的歷史發(fā)展機遇期，建設(shè)一支高質(zhì)量雙師型的專兼職教師隊伍，從而服務(wù)支撐新時代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展？
近日，寧波首個校企共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓在寧波軌道交通培訓學院開班。此次培訓為期四天，由寧波市職業(yè)與成人教育學院以及寧波市軌道交通培訓學院有限公司聯(lián)合組織開展，中職交通運輸及機電工程的專業(yè)教師共計23人參加。
（區(qū)域副站長給學員們現(xiàn)場上課）
寧波市教育局人事副處長王靜，寧波市職業(yè)與成人教育學院副書記翁豪民、教研員辛艷凌一行赴天童莊車輛段看望參訓人員，在車輛維修中心架修庫、檢修庫進行了現(xiàn)場觀摩與交流學習，并對培訓課程安排予以了充分肯定。
此次培訓旨在幫助參訓教師提升軌道交通運營管理崗位的職業(yè)綜合技能，課程由寧波中職軌道交通專業(yè)教學研究會給出需求清單，經(jīng)寧波軌道交通培訓學院精心設(shè)置并商討，最后形成《車輛架修/檢修工藝認知學習》《車站日常運作管理認知學習》《車站火災應(yīng)急處置流程》及《車站火災仿真模擬實操訓練》等課程。培訓形式豐富多樣，有實地實操，有現(xiàn)場觀摩，有理論學習，有虛擬仿真演練……內(nèi)容貼近軌道交通生產(chǎn)實際。
參訓教師零距離接觸了解軌道交通一線生產(chǎn)情況和作業(yè)流程，學習熱情高漲，紛紛表示這種培訓切實有效，不虛此行。
（學員現(xiàn)場學習手搖道岔技能）
黨的十八大以來，職業(yè)教育發(fā)生了快速、巨大、深刻的變化，隨著新《職業(yè)教育法》的正式實施，職業(yè)教育的地位和社會認同度越來越高，在職業(yè)教育新的歷史發(fā)展機遇期，怎樣建設(shè)一支高質(zhì)量雙師型的專兼職教師隊伍從而服務(wù)支撐新時代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展？建設(shè) “雙師型”教師隊伍該從何處發(fā)力，成為職業(yè)教育的重點探索方向。
為認真貫徹《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)改革實施方案》落實《教育部財政部關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃（2021—2025 年）》等文件精神，寧波市教育局將職業(yè)院?！半p師型”教師培養(yǎng)培訓、校企共建基地遴選工作列入“十四五”國培計劃并于今年4月啟動遴選，具體由寧波市職業(yè)與成人教育學院組織實施，經(jīng)過學校自主申報、線上答辯、專家評審、網(wǎng)上公示等程序，并于6月初確定了校企共建基地名單。
此次遴選的教師培訓校企共建基地匯聚了現(xiàn)代模具技術(shù)、智能制造、工業(yè)機器人等中高職學校具有深厚產(chǎn)教融合基礎(chǔ)的優(yōu)勢“拳頭”專業(yè)（群），寧波市軌道交通集團有限公司運營分公司、舜宇集團、轎辰集團、宏潤建設(shè)集團等業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)，覆蓋了職業(yè)教育主干專業(yè)，對接了寧波市支柱、特色、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，高職院校、中職學校、行業(yè)企業(yè)將發(fā)揮各自優(yōu)勢，強強聯(lián)合，集聚資源，協(xié)同創(chuàng)新，共同為新時代高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍建設(shè)賦能。
“安排教師下企業(yè)實踐，學校經(jīng)常陷于找不到合適企業(yè)的困境，如今由市級層面統(tǒng)籌建設(shè)優(yōu)勢專業(yè)的師訓基地，依托高水平專業(yè)學校，組織專業(yè)教師到名企實踐，一來幫助學校解決了困難，二來對專業(yè)老師來說也是一大‘福音’，讓教師深入了解本專業(yè)最新產(chǎn)業(yè)動向和需求，學到真本領(lǐng)真技能?！睂幉毥讨行膸熡柗止苄ｉL周亞波說。
“近年來，公司與市職教中心學校依托校企合作、產(chǎn)教融合，在課程開發(fā)、技能競賽、師資培養(yǎng)、實訓基地建設(shè)等方面取得一系列成果?！睂幉ㄊ熊壍澜煌瘓F有限公司運營分公司負責人董彥說道：“今后，我們將以教師培訓、校企共建基地為抓手，繼續(xù)發(fā)揮各自優(yōu)勢，緊密合作、分工協(xié)作，共同推動軌道交通專業(yè)教師能力水平，以期培養(yǎng)更多優(yōu)秀的專業(yè)人才投身寧波軌道交通事業(yè)?！?
校企共建基地將主要承擔中職教師國、省、市級培訓任務(wù)，寧波市職業(yè)與成人教育學院將在寧波市教育局指導下，統(tǒng)籌全市職業(yè)教育教師分專業(yè)、分批次、分階段到企業(yè)進行技術(shù)實踐、專業(yè)技能實訓，組織學?！懊麕煛毕缕髽I(yè)、企業(yè)“大師”進課堂，著力構(gòu)建校企人才雙向流動、相互兼職的運行機制，推進企業(yè)深度參與職業(yè)教育“三教”改革，推動職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新。
“此次校企合作基地的打造，標志著基于校企合作的“雙師型”教師隊伍建設(shè)又邁上了新的臺階。我們將繼續(xù)探索校企深度融合的“雙師型”教師培育培訓模式，健全職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓體系，建設(shè)一支“校企互通、專技互補”的專兼職“雙師型”教師隊伍，努力實現(xiàn) “雙師”共享、基地共建、難題共克、人才共育，落地落實職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)計劃，推進寧波市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展?！睂幉ㄊ新殬I(yè)與成人教育學院院長李劍波說。（田榮華 辛艷凌 童夙文）
附件：寧波市職業(yè)院?！半p師型”教師培養(yǎng)培訓校企共建基地
